ĐỌC
Nói về một điều tưởng tượng mà em mong là có thật.
BỨC TƯỜNG CÓ NHIỀU PHÉP LẠ
Quy chống tay, tì má, nhìn lên bức tường trước mặt. Màu vôi xanh mát hiện ra như tấm màn ảnh rộng. Quy đọc nhẩm đề bài tập làm văn: “Em hãy tả lại quang cảnh một trận mưa rào. Quy thở dài: "Trời thì nắng mà bài văn lại yêu cầu tả mưa.".
Quy nghĩ đến bố. Bố Quy là một người viết văn. Bố tài thật, cứ ngồi vào bàn là bố viết được ngay. Cũng có khi, bố tì cầm lên tay, nhìn thẳng bức tường trước mặt. Nhìn một lúc, lúc nữa... rồi bố cầm bút, viết lia lịa, quên cả ăn cơm. Bức tường này có phép lạ gì đây? Nhưng sao Quy nhìn mãi mà bức tường chưa bảo Quy cách làm bài?
Bố vào. Đúng lúc quá!
Quy chạy lại:
- Bố ạ, con nhìn mãi bức tường như bố nhìn mà chẳng thấy trận mưa rào đâu cả.
Bố hiểu ngay, tủm tỉm:
- Bố thấy những trận mưa rào hồi năm ngoái, năm kia. Con chạy ra nghịch mưa, ướt hết.
Quy nhoẻn miệng cười:
- Vâng.
- Bố còn gặp lại trận mưa bão khi bố còn bé tí. Bà nội đi cấy về, sấm chớp liên hồi.
Quy chớp mắt:
- Bố có thấy cái thuyền giấy con thả ở rãnh nước không ạ?
- Có chứ
- Cả chiếc ô tô chạy trong mưa? Hôm ấy, trời đang nắng thì mưa...
Bố lại tủm tỉm:
- Thế mà con bảo chẳng thấy gì.
Quy ngơ ngác
- Thật đấy ạ.
- Bây giờ con ngồi vào bàn. Mắt nhìn bức tường, nhưng con hãy nghĩ đến những trận mưa mà con biết!
Quy ngồi vào bàn, nhìn lên bức tường và thấy chiếc thuyền giấy trôi bồng bềnh giữa sân, những vai áo ướt sũng nước mưa của người đi cày, những hạt mưa đan nhau rơi xuống rào rào,...
Quy cầm bút, cắm cúi viết, quên cả ngẩng lên nhìn bức tường có nhiều phép lạ.
(Theo Phong Thu)
1. Tìm chi tiết tả không gian nơi Quy đang ngồi học.
2. Hành động và suy nghĩ nào của Quy cho biết Quy đang gặp khó khăn với bài làm văn?
3. Điều gì khiến Quy nghĩ bức tường vôi xanh có phép lạ?
4. Vì sao bố kể cho Quy nghe về những trận mưa bố từng gặp? Chọn câu trả lời đúng.
A. Bố rất thích nói về mưa.
B. Bố muốn Quy tả những trận mưa mà bố đã từng gặp.
C. Bố muốn gọi cho Quy nhớ lại những trận mưa mà Quy từng gặp
5. Theo em, vì sao Quy có thể làm được bài văn mà không cần nhìn bức tường có nhiều phép lạ nữa?
1. Tìm 3 - 5 tính từ chỉ đặc điểm của sự vật hoặc hoạt động có trong bài Bức tường có nhiều phép lạ.
2. Viết 2 – 3 câu có sử dụng tính từ để miêu tả một trận mưa em đã gặp.
VIẾT
VIẾT HƯỚNG DẪN LÀM MỘT SẢN PHẨM
Đề bài: Viết hướng dẫn các bước làm một đồ chơi em yêu thích.
1. Chuẩn bị
- Em chọn đồ chơi nào để viết hướng dẫn? (đồ chơi làm bằng đất sét, bằng giấy, bằng bông....)
- Cần chuẩn bị dụng cụ, vật liệu gì để làm đồ chơi?
- Khi làm đồ chơi cần thực hiện những bước nào?
2. Lập dàn ý.
Dụng cụ, vật liệu
- Dụng cụ (ví dụ: kéo, kìm, dây thép....)
- Vật liệu (ví dụ: bìa, giấy...).
Kể lại các bước hướng dẫn làm đồ chơi
- Nêu các bước làm đồ chơi theo trình tự (ví dụ: 1. Vẽ: 2. Cắt; 3. Dán,...).
- Mỗi bước có thể gồm nhiều việc Mỗi việc cần nêu rõ vật liệu, dụng cụ, cách làm...
- Ví dụ: Dùng kéo cắt hình chữ nhật từ giấy trắng để tạo thân thỏ.
3. Viết hướng dẫn theo dàn ý đã lập.
4. Đọc soát và chỉnh sửa.
Cách trình bày các bước
Cách dùng từ, đặt câu
NÓI VÀ NGHE
Kể chuyện
NHÀ PHÁT MINH VÀ BÀ CỤ
(Theo Tiếng Việt 3 tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016)
1. Nghe kể chuyện.
2. Kể lại câu chuyện.
3. Điều em ấn tượng nhất về nhà phát mình Ê-đi-xơn là gì? Vì sao?
1. Kể lại cho người thân nghe câu chuyện Nhà phát minh và bà cụ.
2. Tìm đọc một câu chuyện về nhà khoa học.
