ĐỌC
Trao đổi với bạn về những điểm giống và khác nhau giữa hai con thuyền trong tranh dưới đây.
ĐÒ NGANG
Trời chưa sáng, bên kia sông đã vang lên tiếng gọi: "Ơ... đò...." Đò ngang tỉnh giấc, vội vã quay lái sang sông đón khách.
Ngày nào cũng vậy, bất kể sớm khuya, đò ngang chăm chỉ lo việc đưa đò giữa hai bờ sông. Đôi lúc, đò ngang nhìn thấy anh thuyền mành đi qua. Thuyền mành vạm vỡ, to lớn, giương cao cánh buồm lộng gió, lướt sóng ào ào, giống như con chim khống ló cất cánh tung bay đến những bến bờ xa. Chắc ở những nơi đó có biết bao cái mới lạ để thuyền mành học hỏi, giúp anh ấy lớn lên. Mỗi lần nghĩ vậy, đò ngang lại cảm thấy đôi bờ của mình quá chật hẹp, muốn vứt bỏ tất cả để được đến một nơi nào đó mới và rộng lớn hơn.
Một buổi trưa nắng, đò ngang nằm nghỉ ở bến nước, chợt thuyền mành ghé đến. Đồ ngang reo to:
- Chào anh thuyền mành! Đã lâu anh mới ghé lại!
- Chào bạn thân mến! Tôi lại đi ngay vì còn ghé nhiều bến.
- Tuyệt quá! Những nơi anh đến có bao điều mới lạ giúp anh thêm hiểu biết. Tôi chỉ mong được như vậy.
Thuyền mành nghĩ ngợi rồi nói:
- Thực ra ở bất cứ đâu cũng có những điều để chúng ta học hỏi. Như ở ngay bến sông này, anh được gặp rất nhiều thuyền từ khắp nơi đó về. Và mỗi ngày anh đều đón hàng trăm khách mới, mỗi người một vẻ.
Thấy đò ngang đăm chiêu, thuyền mành nói với giọng thân mật:
Quan trọng nhất là đò ngang được mọi người quý mến vì làm công việc nối lại đôi bờ. Mỗi khi đò ngang cập bến, mọi người đều ùa ra reo mừng. Quả thật, tôi cũng muốn được như vậy.
Bên kia sông chợt vang lên tiếng: "Ơ... đò...." Đò ngang chào thuyền mành rồi vội và sang sông đón khách.
(Theo Võ Quảng)
Từ ngữ
Đàm chiêu: có vẻ đang phải băn khoăn, suy nghĩ.
1. Thuyền mành hiện ra như thế nào trong cảm nhận của đò ngang?
2. Đò ngang nhận ra mình khác thuyền mành như thế nào?
3. Theo em, thuyền mành muốn nói gì với đò ngang qua câu: "Ở bất cứ đâu cũng có những điều để chúng ta học hỏi."?
4. Thuyền mành giúp đò ngang nhân ra giá trị của mình như thế nào? 5. Theo em, câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? Chọn câu trả lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em.
A. Ở đâu cũng có những điều mới lạ cho chúng ta học hỏi.
B. Mỗi người một việc, việc nào cũng đáng quý.
C. Người chăm chỉ làm tốt công việc của mình sẽ được tôn trọng và yêu quý.
1. Chọn cách giải thích ở cột B phù hợp với thành ngữ ở cột A.
| A | B |
| Mỗi người một vẻ | Mạnh dạn, táo bạo, có nhiều sáng kiến và sẵn sàng thực hiện sáng kiến |
| Dám nghĩ dám làm | Sức lực dồi dào của người đã trưởng thành, có thể gánh vác công việc nặng nhọc |
| Miệng nói tay làm | Đa dạng, phong phú với những phong cách, dáng vẻ riêng |
| Sức dài vai rộng | Nhanh nhẹn, chăm chỉ trong công việc |
2. Chọn thành ngữ ở bài tập 1 thay cho bông hoa trong mỗi câu sau:
a. Em rất né phục Lâm, vì bạn ấy là người rất sáng tạo, __, giúp lớp em luôn dẫn đầu cả trường trong các hoạt động chung.
b. Lớp chúng em __, chẳng bạn nào giống bạn nào.
c. Chị ấy __, nhanh thoăn thoắt, loáng một cái đã xong việc.
VIẾT
VIẾT BÁO CÁO THẢO LUẬN NHÓM
Đề bài: Viết báo cáo thảo luận nhóm về "Kế hoạch quyên góp sách báo tặng các trường vùng khó khăn".
1. Dựa vào dàn ý đã lập trong hoạt động Viết ở Bài 7, viết báo cáo theo yêu cầu của đề bài.
Lưu ý: Gạch đầu dòng trước mỗi kết quả thảo luận.
2. Đọc soát và chỉnh sửa báo cáo.
a. Đọc lại bài làm của em để phát hiện lỗi.
| Cấu trúc báo cáo | Nội dung báo cáo | Cách dùng từ, viết câu | Chính tả |
b. Chỉnh sửa lỗi báo cáo (nếu có),
Đọc lại bài viết của em và chỉnh sửa theo nhận xét của thầy cô.
ĐỌC MỞ RỘNG
1. Đọc một câu chuyện có nhân vật mang đặc điểm nổi bật về ngoại hình hoặc tính cách,... (câu chuyện trong cuốn sách em mang đến lớp hoặc mượn từ tủ sách của lớp, thư viện của trường).
2. Viết phiếu đọc sách theo mẫu.
3. Trao đổi với bạn những điều thú vị về câu chuyện em đã đọc.
G: Nói về những điều em đã ghi trong phiếu đọc sách hoặc những điều thú vị khác.
Tìm trong từ điển thành ngữ một số thành ngữ nói về con người. Trao đổi với người thân về nghĩa của những thành ngữ đó và ghi vào số tay.
