| Yêu cầu cần đạt: - Biết tuyển chọn các sản phẩm tiêu biểu; - Áp dụng được kết quả học tập vào trang trí phòng trưng bày, triển lãm; - Tổ chức thảo luận được về các nội dung đã học; - Phát triển kĩ năng trình bày về nhận thức mĩ thuật. |
1. Tiêu chí lựa chọn sản phẩm mĩ thuật tiêu biểu
- Sản phẩm mĩ thuật có các yếu tố hài hoà, cân đối, nhịp điệu,... tạo thu hút khi xem.
- Sản phẩm mĩ thuật có nội dung thể hiện theo các chủ đề đã học.
- Vật liệu sử dụng trong thực hành, sáng tạo thân thiện với môi trường và thuận tiện khi sử dụng.
2. Một số gợi ý trong trưng bày, sắp đặt sản phẩm mĩ thuật trang trí nội thất
- Trong học kì I, em đã làm được những sản phẩm mĩ thuật nào? Sản phẩm này thuộc thể loại nào?
- Em định trưng bày sản phầm của mình ở đâu trong không gian nội thất?
- Sản phẩm mĩ thuật có phù hợp với không gian nội thất không?
- Hãy nêu 3 điểm phù hợp giữa không gian nội thất và sản phẩm mĩ thuật của em.
3. Một số nội dung thảo luận cuối học kì 1
- Bài nào được thực hành, sáng tạo theo định hướng chủ đề văn hoá?
- Bài nào được thực hành, sáng tạo theo định hướng chủ đề xã hội?
- Bài nào được tích hợp, lồng ghép nội dung lịch sử mĩ thuật?
4. Vận dụng kiến thức đã học trong nhận thức về sản phẩm/ tác phẩm/ di sản mĩ thuật ở địa phương
- Ở địa phương em có di sản mĩ thuật nào tiêu biểu? Hãy tìm hiểu xem di sản này thuộc thời kì nào.
- Ở các không gian công cộng (đường phố, quảng trường, vườn hoa,...) ở địa phương em có các hình thức biểu hiện của mĩ thuật như: tranh cổ động, tranh tường, tượng. phù điêu.... không? Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 5 – 8 câu) giới thiệu vẻ đẹp của chúng.
